Lieux éducatifs: s'ouvrir en se refermant. Comment la conception spatiale des lieux éducatifs contribue-t-elle à façonner l'animation enfance et jeunesse en milieu ouvert? Réflexions à partir d'un projet de recherche récent

dc.contributor.authorZimmermann, Dominic
dc.contributor.authorHüllemann, Ulrike
dc.contributor.authorBrüschweiler, Bettina
dc.contributor.authorReutlinger, Christian
dc.date.accessioned2025-11-26T13:28:04Z
dc.date.issued2019
dc.description.urihttps://www.reiso.org/document/4111
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/54078
dc.language.isofr
dc.publisherREISO
dc.relationPraktiken pädagogischer Ortsgestaltung. Eine ethnographische Studie im sozialpädagogischen Feld der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (kurz: Porta OKJA), 2014-05-01
dc.relation.ispartofRevue d'information sociale
dc.spatialLausanne
dc.subject.ddc360 - Soziale Probleme, Sozialdienste, Versicherungen
dc.titleLieux éducatifs: s'ouvrir en se refermant. Comment la conception spatiale des lieux éducatifs contribue-t-elle à façonner l'animation enfance et jeunesse en milieu ouvert? Réflexions à partir d'un projet de recherche récent
dc.type01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereNo
fhnw.ReviewTypeNo peer review
fhnw.affiliation.hochschuleHochschule für Soziale Arbeit FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sozialplanung, Organisationaler Wandel und Stadtentwicklungde_CH
fhnw.openAccessCategoryClosed
fhnw.publicationStatePublished
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relation.isProjectOfPublication62db637b-12b9-4b35-aad4-d1f7b7462bb4
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Institut Sozialplanung, Organisationaler Wandel und Stadtentwicklung