Heterogenitätskonstruktionen durch Lehrende. Zur Bedeutung des Habituskonzepts für die Lehrer/innenfortbildung
dc.accessRights | Anonymous | |
dc.audience | Wissenschaft | |
dc.contributor.author | Sturm, Tanja | |
dc.contributor.editor | Müller, Florian H. | |
dc.contributor.editor | Eichenberger, Astrid | |
dc.contributor.editor | Lüders, Manfred | |
dc.contributor.editor | Mayr, Johannes | |
dc.date.accessioned | 2016-01-27T13:40:35Z | |
dc.date.available | 2016-01-27T13:40:35Z | |
dc.date.issued | 2010 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11654/16051 | |
dc.language.iso | de_CH | |
dc.publisher | Waxmann | |
dc.relation.ispartof | Lehrerinnen und Lehrer lernen – Konzepte und Befunde zur Lehrerfortbildung | |
dc.spatial | Münster | |
dc.subject | Professur für Integrative Didaktik und Heterogenität | |
dc.subject.ddc | 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen | |
dc.title | Heterogenitätskonstruktionen durch Lehrende. Zur Bedeutung des Habituskonzepts für die Lehrer/innenfortbildung | |
dc.type | 04A - Beitrag Sammelband | |
dspace.entity.type | Publication | |
fhnw.InventedHere | no | |
fhnw.ReviewType | No peer review | |
fhnw.affiliation.hochschule | Pädagogische Hochschule FHNW | de_CH |
fhnw.affiliation.institut | Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie | de_CH |
fhnw.pagination | 89-106 | |
fhnw.publicationState | Published | |
relation.isAuthorOfPublication | 679cd955-14bf-4f02-9358-5682b5067474 | |
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 679cd955-14bf-4f02-9358-5682b5067474 |