Herausbildung von professionellen Selbstverständnissen bei Hochschullehrenden. Fallstudien zur Entwicklung von Lehrdispositionen in der Berufsbiographie

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dc.accessRightsAnonymous
dc.audienceSonstige
dc.contributor.authorDinsleder, Cornelia
dc.contributor.editorEgger, Rudolf
dc.contributor.editorMerkt, Marianne
dc.date.accessioned2016-01-27T13:35:30Z
dc.date.available2016-01-27T13:35:30Z
dc.date.issued2012-04-12T00:00:00Z
dc.description.abstractDie hier analysierten Beschreibungen von zentralen berufsbiografischen Lehrdispositionen basieren auf einer explorativen empirischen Studie, die danach Fragt, wie professionelle Selbstverständnissse und Lehrdispositionen von Hochschullehrenden an der Universität entstehen und sich verändern. Diese Auseinandersetzung mit exemplarischen Berufsbiografien von unterschiedlichen Hochschullehrenden ermöglicht einen Einblick in die Entwicklung und dem Aufbau von Lehrdispositionen sowie dem damit verbundenen Aufbau eines professionellen Selbstverständnisses.
dc.description.urihttps://lehrkompetenz.uni-graz.at/de/forschung/forschungsprojekte/lernwelt-universitaet/
dc.identifier.isbn978-3-531-17846-2
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/14012
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-276
dc.language.isode_CH
dc.publisherSpringer
dc.relation.ispartofLernwelt Universität. Entwicklung von Lehrkompetenz in der Hochschullehre.
dc.spatialWiesbaden
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleHerausbildung von professionellen Selbstverständnissen bei Hochschullehrenden. Fallstudien zur Entwicklung von Lehrdispositionen in der Berufsbiographie
dc.type04A - Beitrag Sammelband
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeNo peer review
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Primarstufede_CH
fhnw.pagination101-123
fhnw.publicationStateunbekannt
relation.isAuthorOfPublication4b87a0f5-ede3-4a00-8e22-c23c0034e88c
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