Sonder-/Pädagogisches Handeln in kooperativen Unterrichtssettings in der Schweiz. Beitrag zum Forschungsforum «Praxeologische Rekonstruktionen von Teilhabemöglichkeiten/-barrieren im Fachunterricht in Deutschland, Kanada und der Schweiz»

dc.contributor.authorPapke, Katharina
dc.date.accessioned2025-02-20T10:20:55Z
dc.date.issued2024-03-11
dc.event29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
dc.event.end2024-03-13
dc.event.start2024-03-10
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/50454
dc.language.isode
dc.relationPrimarschulen im Spannungsfeld von Inklusion und Bildungsstandards - Rekonstruktiver Fallvergleich und partizipative Entwicklung inklusiven Unterrichts, 2020-04-01
dc.spatialMartin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleSonder-/Pädagogisches Handeln in kooperativen Unterrichtssettings in der Schweiz. Beitrag zum Forschungsforum «Praxeologische Rekonstruktionen von Teilhabemöglichkeiten/-barrieren im Fachunterricht in Deutschland, Kanada und der Schweiz»
dc.type06 - Präsentation
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of an abstract
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Spezielle Pädagogik und Psychologiede_CH
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