Mit Luuise handlungsrelevantes Unterrichtswissen erzeugen

dc.contributor.authorSchmid, Philipp
dc.contributor.authorPirani, Kathrin
dc.contributor.authorBeywl, Wolfgang
dc.contributor.editorLocher, Franziska M.
dc.contributor.editorUnger, Valentin
dc.contributor.editorHochweber, Jan
dc.contributor.editorBrühwiler Christian
dc.date.accessioned2026-02-02T15:19:34Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractDieses Kapitel zeigt, wie das Luuise-Verfahren Lehrpersonen dabei unterstützt, handlungsrelevantes Unterrichtswissen direkt im eigenen Unterricht zu erzeugen. In fünf klar aufeinander bezogenen Schritten werden Unterrichtsinterventionen, unterrichtsintegrierte Datenerhebungen und gemeinsame Auswertungen mit Lernenden verbunden, sodass evaluatives Denken, professionelle Selbstwirksamkeit und nachhaltige Lernentwicklungen gefördert werden.
dc.description.urihttps://www.utb.de/doi/epdf/10.36198/9783838564937-178-215
dc.identifier.doihttp://doi.org/10.36198/9783838564937
dc.identifier.isbn978-3-8385-6493-7
dc.identifier.isbn978-3-8252-6493-2
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/55506
dc.language.isode
dc.publisherJulius Klinkhardt
dc.relation.ispartofStudienbuch Empirische Bildungsforschung. Grundlagen und Relevanz für Ausbildung und Schule
dc.spatialBad Heilbrunn
dc.subjectLuuise-Verfahren
dc.subjectdatengestützte Unterrichtsentwicklung
dc.subjectevaluatives Denken
dc.subjectVisible Learning
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleMit Luuise handlungsrelevantes Unterrichtswissen erzeugen
dc.type04A - Beitrag Sammelband
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publication
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Weiterbildung und Beratungde_CH
fhnw.openAccessCategoryClosed
fhnw.pagination203-214
fhnw.publicationStatePublished
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