Das Studium Sozialer Arbeit im Spiegel der Digitalisierung. Empirische Untersuchung zur modularen Berücksichtigung digitalisierungsbezogener Inhalte in Bachelorstudiengängen Sozialer Arbeit

dc.accessRightsAnonymous*
dc.audienceOthersen_US
dc.contributor.authorWeber, Joshua
dc.date.accessioned2020-07-03T09:25:56Z
dc.date.available2020-07-03T09:25:56Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractDer Beitrag verfolgt zwei Ziele: Einerseits soll empirisch ausgewiesen werden, wie es um die Berücksichtigung digitalisierungsbezogener Aspekte in Bachelorstudiengängen der Sozialen Arbeit bestellt ist. Andererseits sollen darauf aufbauende Überlegungen zur curricularen Integration digitalisierungsbezogener Inhalte zur Diskussion gestellt werden. Dazu werden Ergebnisse einer Untersuchung von Modulhandbüchern von Bachelorstudiengängen Sozialer Arbeit in Deutschland mit Gültigkeit zum Wintersemester 2018/19 präsentiert.en_US
dc.identifier.issn0342-9857
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/31030
dc.issue2en_US
dc.language.isode_CHen_US
dc.publisherNeue Praxisen_US
dc.relation.ispartofNeue Praxisen_US
dc.titleDas Studium Sozialer Arbeit im Spiegel der Digitalisierung. Empirische Untersuchung zur modularen Berücksichtigung digitalisierungsbezogener Inhalte in Bachelorstudiengängen Sozialer Arbeiten_US
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dc.volume50en_US
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYesen_US
fhnw.IsStudentsWorknoen_US
fhnw.PublishedSwitzerlandNoen_US
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publicationen_US
fhnw.affiliation.hochschuleHochschule für Soziale Arbeitde_CH
fhnw.affiliation.institutHochschulzentrumde_CH
fhnw.pagination156-180en_US
fhnw.publicationOnlineNeinen_US
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relation.isAuthorOfPublication548a0fb6-f02c-414e-878e-be034d50fb4f
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