Fallwissen - Wissensgebrauch in Praxiskontexten der Sozialen Arbeit
| dc.accessRights | Anonymous | * |
| dc.audience | Science | en_US |
| dc.contributor.editor | Messmer, Heinz | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-13T09:12:44Z | |
| dc.date.available | 2020-01-13T09:12:44Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Abstract Personen werden in der Sozialen Arbeit als Fälle beschrieben und klassifiziert. Doch auf welches Wissen sollen sich Fachpersonen der Sozialen Arbeit beziehen, wenn über die Definition und die Bearbeitung eines Falls und damit über eine Person entschieden wird? Die AutorInnen beschäftigen sich mit der Frage, wie Wissen in verschiedenen Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit erzeugt, prozesshaft gestaltet und nutzbar gemacht wird und welche Folgen sich für die Praxis daraus ergeben | en_US |
| dc.description.uri | https://www.researchgate.net/publication/313861423_Fallwissen_-_Eine_Annaherung | en_US |
| dc.edition | 1 | en_US |
| dc.identifier.isbn | 978-3-8474-0782-9 | |
| dc.identifier.isbn | 978-3-8474-0904-5 | |
| dc.identifier.uri | https://irf.fhnw.ch/handle/11654/30267 | |
| dc.language.iso | de_CH | en_US |
| dc.publisher | Barbara Budrich | en_US |
| dc.spatial | Opladen | en_US |
| dc.subject | Soziale Arbeit | en_US |
| dc.subject | Fallwissen | en_US |
| dc.subject | Wissensgebrauch | en_US |
| dc.title | Fallwissen - Wissensgebrauch in Praxiskontexten der Sozialen Arbeit | en_US |
| dc.type | 03 - Sammelband | * |
| dspace.entity.type | Publication | |
| fhnw.InventedHere | Yes | en_US |
| fhnw.IsStudentsWork | no | en_US |
| fhnw.PublishedSwitzerland | Yes | en_US |
| fhnw.ReviewType | Lectoring (ex ante) | en_US |
| fhnw.affiliation.hochschule | Hochschule für Soziale Arbeit | de_CH |
| fhnw.affiliation.institut | Institut Kinder- und Jugendhilfe | de_CH |
| fhnw.publicationState | Published | en_US |
| relation.isEditorOfPublication | 2272c21a-5cc9-436b-a24e-c1dde889a90e | |
| relation.isEditorOfPublication.latestForDiscovery | 2272c21a-5cc9-436b-a24e-c1dde889a90e |