Handlungskompetenzorientierung - Anforderungen aus methodisch-didaktischer Perspektive und Implikationen für die Berufsfelddidaktik am Beispiel der Informatikausbildung

dc.contributor.authorDegen, Daniel
dc.contributor.authorArpagaus, Jürg
dc.contributor.authorMartins, Ramona
dc.contributor.authorGut, Janine
dc.contributor.editorBarabasch, Antje
dc.contributor.editorBaumeler, Carmen
dc.date.accessioned2024-05-31T11:24:21Z
dc.date.available2024-05-31T11:24:21Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/45904
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-9130
dc.language.isode
dc.publisherbwp@ Berufs- und Wirschaftspädagogik
dc.relation.ispartofBerufsfelddidaktik in der Schweiz: internationale Einbettung, Ausdifferenzierung und konkrete Umsetzung
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.spatialOnline
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleHandlungskompetenzorientierung - Anforderungen aus methodisch-didaktischer Perspektive und Implikationen für die Berufsfelddidaktik am Beispiel der Informatikausbildung
dc.type04A - Beitrag Sammelband
dc.volume16
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereNo
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publication
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Spezielle Pädagogik und Psychologiede_CH
fhnw.openAccessCategoryGold
fhnw.pagination1-20
fhnw.publicationStatePublished
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Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie