Telling Tales: Poe's The Tell-Tale Heart. Learning with and From Peers in the Literature Classroom
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
01.07.2014
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
Herausgeber:innen
Keller, Stefan
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Peer Feedback
Themenheft
DOI
Link
Reihe / Serie
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
32-37
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Friedrich Verlag
Verlagsort / Veranstaltungsort
Seelze
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Publikationsstatus
Unbekannt
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
WILLIAMS LEPPICH, Lynn, 2014. Telling Tales: Poe’s The Tell-Tale Heart. Learning with and From Peers in the Literature Classroom. In: Stefan KELLER (Hrsg.), Peer Feedback. Seelze: Friedrich Verlag. 1 Juli 2014. S. 32–37. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/13077