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Förderung von Kindern mit ADHS im Rahmen der integrativen Schulungsform (ISF). Mögliche Interventionen für impulsives Verhalten, auf der Basis der Lerntheorie des Konnektivismus

dc.contributor.advisorLaskowski, Sabine
dc.contributor.authorSpeiser, Lucas
dc.date.accessioned2021-11-30T14:08:24Z
dc.date.available2021-11-30T14:08:24Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/32806
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26041/fhnw-3957
dc.language.isode_CHen_US
dc.publisherHochschule für Soziale Arbeit FHNWen_US
dc.accessRightsAnonymous*
dc.titleFörderung von Kindern mit ADHS im Rahmen der integrativen Schulungsform (ISF). Mögliche Interventionen für impulsives Verhalten, auf der Basis der Lerntheorie des Konnektivismusen_US
dc.type11 - Studentische Arbeit*
dc.spatialMuttenzen_US
fhnw.StudentsWorkTypeBacheloren_US
fhnw.InventedHereYesen_US
fhnw.IsStudentsWorkyesen_US
dc.contributor.mentorSchenker, Dominik


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Name:
Speiser_Lucas_2021_BA_FHNW.pdf
Grösse:
462.4Kb
Format:
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