Mobile phones to facilitate connected social learning and work-based practices in marginalized settings. Insights from a research project in rural South Africa

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Autor:innen
Chipps, Jennifer
Brysiewicz, Petra
Walters, Fiona
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2014
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Institut für Wirtschaftsinformatik
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Typ
04B - Beitrag Konferenzschrift
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
URI
http://hdl.handle.net/11654/9607
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Bristol
Auflage
Version
Programmiersprache
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Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zusammenfassung
This paper outlines the findings of a research project intended to facilitate the learning of health professionals across work-based and formal learning contexts by means of mobile technology. The focus of the educational approach was on the use of digital mobile media, and particularly mobile networking technologies to support social learning practices of professionals, i.e., nurses, in marginalized settings in rural South Africa. The overall project was informed by previous studies from marginalized contexts that pointed to the potential of mobile phones and mobile social networking technologies as a means to facilitate the learners engagement with explicit forms of educational content as well as to allow for their extended participation in professional, work-based communities (Kolko, Rose, & Johnson, 2007; Pimmer, Linxen, & Gröhbiel, 2012; Pimmer, Linxen, Gröhbiel, Jha, & Burg, 2013).
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
330 - Wirtschaft
005 - Computer Programmierung, Programme und Daten
Projekt
Veranstaltung
The Bristol Ideas in Modern Learning 2140 Symposium, University of the West of England
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Unbekannt
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review des Abstracts
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
PIMMER, Christoph, Sebastian LINXEN, Jennifer CHIPPS, Petra BRYSIEWICZ, Urs GRÖHBIEL und Fiona WALTERS, 2014. Mobile phones to facilitate connected social learning and work-based practices in marginalized settings. Insights from a research project in rural South Africa. In: The Bristol Ideas in Modern Learning 2140 Symposium, University of the West of England. Bristol. 2014. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/9607
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