Wagner-Willi, Monika

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Nachname
Wagner-Willi
Vorname
Monika
Name
Monika Wagner-Willi

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    Publikation
    Inklusionspädagogik und Lehrplan21
    (Reinhardt, 29.06.2021) Wagner-Willi, Monika; Zahnd, Raphael [in: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete]
    Für die Steuerung von Schulen sind Bildungsstandards, die einen auf Kompetenzen bezogenen ‚Output‘ beschreiben, ein relevantes Element. Der Ansatz ist aus inklusionspädagogischer Perspektive aber kritisch zu beleuchten, da Standardisierung in einem Widerspruch zu vielfältigen Bildungswegen steht. Vor diesem Hintergrund präsentiert dieser Beitrag ausgewählte Ergebnisse eines Pilotprojekts, welches das Spannungsfeld zwischen Inklusion, Kompetenzorientierung und standardisierter Leistungsüberprüfung in der Schweiz in den Blick nimmt. Dazu wurden Gruppendiskussionen mit Schulleitungen und Schulischen Heilpädagog / innen durchgeführt, die anschließend mit der Dokumentarischen Methode ausgewertet wurden. Die präsentierten Ergebnisse verweisen auf die Relevanz der Grundansprüche im kompetenzorientierten Lehrplan 21 für den inklusiven Unterricht und beleuchten einen Widerspruch zwischen der Zyklenstruktur des Lehrplans und der jährlichen summativen Beurteilung.
    01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
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    Publikation
    Inklusion, Fähigkeiten und Disability Studies
    (Barbara Budrich, 2018) Weisser, Jan; Sturm, Tanja; Wagner-Willi, Monika [in: Handbuch schulische Inklusion]
    Der vorliegende Aufsatz setzt sich mit dem Beitrag der Disability Studies für die Diskussion um Inklusion in Erziehung und Bildung auseinander. Da es nicht „die“ Disability Studies gibt, wird das Diskursfeld mit einem wissenssoziologischen Zugang erschlossen, der zwischen unterschiedlichen Diskurspositionen und -kontexten unterscheidet. Anschließend werden Kontroversen und Deutungskämpfe bezogen auf Behinderung und deren Entwicklungen in den letzten 30 Jahren dargestellt. Einen Schwerpunkt stellt die Auseinandersetzung mit der Differenz von ability/disability dar. Das Problem der Fähigkeiten ist nicht nur ein Schlüsselthema in den Disability Studies, sondern es ist auch ein zentraler Bezugspunkt zwischen den Disability Studies und den erziehungs- und bildungswissenschaftlichen Diskursen um Inklusion. Abschließend wird der Beitrag der Disability Studies für das Verständnis und die Entwicklung von Inklusion in Erziehung und Bildung in einen ungleichheitstheoretischen und bildungspolitischen Rahmen gestellt.
    04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
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    Publikation
    Synchronisierungen
    (Beltz Juventa, 2016) Wagner-Willi, Monika; Kraus, Anja; Budde, Jürgen; Hietzge, Maud; Wulf, Christoph [in: Handbuch "Schweigendes" Wissen in Lernen und Erziehung, Bildung und Sozialisation.]
    04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
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    Publikation
    Kritische Gedanken zur Inklusiven Forschung
    (Lebenshilfe-Verlag, 01.06.2015) Wagner-Willi, Monika; Buchner, Tobias; Koenig, Oliver; Schuppener, Saskia [in: Inklusive Forschung]
    04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
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    Publikation
    Kritischer Diskurs Inklusiver Forschung aus Sicht der praxeologischen Wissenssoziologie
    (Klinkhardt, 01.06.2015) Wagner-Willi, Monika; Buchner, Tobias; Koenig, Oliver; Schuppener, Saskia [in: Inklusive Forschung]
    04A - Beitrag Sammelband
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    Publikation
    Rekonstruktion der Herstellung und Bearbeitung von Differenz im inklusiven Unterricht mithilfe der Dokumentarischen Videointerpretation
    (Barbara Budrich, 10.03.2014) Sturm, Tanja; Bohnsack, Ralf; Fritzsche, Bettina; Wagner-Willi, Monika [in: Dokumentarische Video- und Filminterpretation]
    04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
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    Publikation
    Einleitung: Dokumentarische Video- und Filminterpretation
    (Barbara Budrich, 10.03.2014) Bohnsack, Ralf; Fritzsche, Bettina; Wagner-Willi, Monika; Bohnsack, Ralf; Fritzsche, Bettina; Wagner-Willi, Monika [in: Dokumentarische Video- und Filminterpretation]
    04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
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    Publikation
    Videoanalysen des Schulalltags. Die dokumentarische Interpretation schulischer Übergangsrituale
    (Springer, 19.02.2013) Wagner-Willi, Monika; Bohnsack, Ralf; Nentwig-Gesemann, Iris; Nohl, Arnd-Michael [in: Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis]
    04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
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    Publikation
    Ethnografie und Videografie in praxeologischer Perspektive
    (Barbara Budrich, 2013) Fritzsche, Bettina; Wagner-Willi, Monika; Loos, Peter; Nohl, Arnd-Michael; Przyborski, Aglaja; Schäffer, Burkhard [in: Dokumentarische Methode. Grundlagen - Entwicklungen - Anwendungen]
    04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
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    Publikation
    On the Multidimensional Analysis of Video Data: Documentary Interpretation of Interaction in Schools
    (Peter Lang, 2012) Wagner-Willi, Monika; Knoblauch, Hubert; Schnettler, Bernt; Soeffner, Hans-Georg; Raab, Jürgen [in: Videoanalysis - Methodology and Methods. Qualitative Audiovisual Data Analysis in Sociology]
    04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift