Wrana, Daniel
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Suchergebnisse
Zur Lokation von Sinn. Das Subjekt als Bedingung und Gegenstand der Analyse
2015-02-01T00:00:00Z, Wrana, Daniel
Zur Organisationsform selbstgesteuerter Lernprozesse
2009, Wrana, Daniel, Bünger, Carsten
An den Rändern der Diskurse. Jenseits der Unterscheidung diskursiver und nicht-diskursiver Praktiken
2007, Wrana, Daniel, Langer, Antje
Everything At Your Finger Tips. Die Metapher der Lernumgebung und die Ökonomie des Lernens
2015-01-31T00:00:00Z, Wrana, Daniel
Im Diskurs zum technologiebasierten Lernen spielt die Metapher der Lernumgebung eine zentrale Rolle. Die Lernumgebungen sind um die Lernenden herum und beeinfl ussen diese auf bestimmte Weise; zugleich haben die Lernenden alles zuhanden, alles Im Diskurs zum technologiebasierten Lernen spielt die Metapher der Lernumgebung eine zentrale Rolle. Die Lernumgebungen sind um die Lernenden herum und beeinfl ussen diese auf bestimmte Weise; zugleich haben die Lernenden alles zuhanden, alles isz at your fingertips. Der folgende Beitrag arbeitet an ausgewählten Knotenpunkten der pädagogischen Debatte seit den 1980er-Jahren die Genese des Begriff s der Lernumgebung und die damit verbundene Modellbildung von Lehren und Lernen heraus. Schlüsselwörter: Lernumgebung, didaktischer Diskurs, Raummetapher, Lernsubjekt, Wissen.
Rezension zu «Pongratz, Ludwig: Zeitgeistsurfer. Weinheim: Beltz 2003.»
2007, Wrana, Daniel
Rezension zu «AlFred Schäfer: Irritierende Fremdheit. Bildungsforschung als Diskursanalyse. Paderborn: Schöningh 2011
2012-05-01T00:00:00Z, Wrana, Daniel
Rezension zu «Jochen Kade; Wolfgang Seitter: Umgang mit Wissen. Opladen: Budrich 2007»
2007, Wrana, Daniel
Professionalisierung in und mit komplexen multimedialen Lernarchitekturen
2001, Wrana, Daniel, Robak, Steffi, Forneck, Hermann J.