Käser-Leisibach, Ursula

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Käser-Leisibach
Vorname
Ursula
Name
Käser-Leisibach, Ursula

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Institut: Institut Kindergarten-/Unterstufe × Typ: 01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung ×

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    Literalitätsförderung im Schuleingangsbereich anhand von Bilderbüchern – analog und digital
    (Verein Leseforum Schweiz, 16.11.2021) Käser-Leisibach, Ursula; Senn, Fabienne [in: leseforum.ch]
    Bilderbücher, analog und digital, sind ein zentrales Medium für die Literalitätsförderung im Schuleingangsbereich. Sie können rezeptiv und produktiv, analog und digital genutzt und eingesetzt werden. In diesem Artikel wird ein Seminar für angehende Kindergarten- und Unterstufen-Lehrpersonen vorgestellt. Dabei erfahren die Leser und Leserinnen, wie Literalität in Verbindung mit Bilderbüchern und digitalen Umsetzungen im Hinblick auf Sprach- und Medienbildung für Schüler*innen mit der Applikation BookCreator von den Studierenden erarbeitet werden kann. Gleichzeitig erhalten sie Einblick in die Konzeption einer Lehrveranstaltung im Distanzmodus, worin digitale Medien, kollaboratives Arbeiten und Prozessbegleitung zentral sind. Am konkreten Beispiel wird aufgezeigt, wie Studierende lernen, eine solche Umsetzung für den Kindergarten und die Unterstufe zu erarbeiten.
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    Publikation
    Hörkompetenzen sichtbar machen
    (Friedrich, 12/2016) Käser-Leisibach, Ursula; Zingg Stamm, Claudia [in: Grundschule Deutsch]
    Zuhören ist unsichtbar. Aber wie lässt sich dann feststellen, ob die Kinder das, was sie hören, auch tatsächlich verstehen? Und was sind Hörverstehenskompetenzen überhaupt? Diese Fragen werden hier anhand konkreter Beispiele und Vorschläge erläutert.
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    Publikation
    Zwischen den Zeilen hören
    (Friedrich, 12/2016) Käser-Leisibach, Ursula; Zingg Stamm, Claudia [in: Grundschule Deutsch]
    Je nach Art der Stimmführung kann man den Zuhörenden neben den rein verbalen Inhalten noch viel mehr zu verstehen geben. C'est le ton qui fait la musique! Diesen Reichtum des Sprechausdrucks können schon Grundschulkinder bewusst erkunden.
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