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Nieuwenboom, Jan Willem
Nieuwenboom, Jan Willem
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Nieuwenboom, Jan Willem
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Publikation
Fördert die (intensive) Nutzung offener Tagesschulen die Mathematikleistung? Paper im Rahmen des Symposiums Ganztagsschule und Bildungserfolg – ein Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit? Ergebnisse aus Deutschland und der Schweiz anlässlich der GEBF-Tagung 2016, Berlin, 10.3.2016
(
10.03.2016
)
Frei, Lukas
;
Schüpbach, Marianne
;
von Allmen, Benjamin
;
Nieuwenboom, Jan Willem
[in:
4. Tagung der GEBF - Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
]
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04B - Beitrag Konferenzschrift