Fördert die (intensive) Nutzung offener Tagesschulen die Mathematikleistung? Paper im Rahmen des Symposiums Ganztagsschule und Bildungserfolg – ein Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit? Ergebnisse aus Deutschland und der Schweiz anlässlich der GEBF-Tagung 2016, Berlin, 10.3.2016
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Publication date
10.03.2016
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04B - Conference paper
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4. Tagung der GEBF - Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
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Berlin
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Tagesschulen, Bildungserfolg
Subject (DDC)
300 - Sozialwissenschaften
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4. Tagung der GEBF
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Language
German
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FREI, Lukas, Marianne SCHÜPBACH, Benjamin VON ALLMEN und Jan Willem NIEUWENBOOM, 2016. Fördert die (intensive) Nutzung offener Tagesschulen die Mathematikleistung? Paper im Rahmen des Symposiums Ganztagsschule und Bildungserfolg – ein Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit? Ergebnisse aus Deutschland und der Schweiz anlässlich der GEBF-Tagung 2016, Berlin, 10.3.2016. In: 4. Tagung der GEBF - Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung. Berlin. 10 März 2016. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/25311