Kirchgässner, Ulrich
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2013-12-01T00:00:00Z, Kirchgässner, Ulrich
Aus systemtheoretisch-pädagischer Perspektive wird die Nicht-Linearität von Bildungsprozessen in Gruppen beleuchtet. Gruppen als über-komplexe Gebilde bedürfen einer Analyse aus unterschiedlichen Perspektiven.