(2023) Billion-Kramer, Tim; Longhitano, Marco; Arnold, Judith; Rehm, Markus; van Horst, Helena [in: Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt]
In einer Pilotierung des Vignettentests EScI-P zu naturwissenschaftlichen Denk-, Arbeits- und
Handlungsweisen wurden Testergebnisse von Lehrkräften im Beruf mit jenen von Studieren-
den im ersten Semester verglichen. Erwartungskonform zeigen erfahrene Lehrkräfte in Bezug
auf ihr Professionswissen zu naturwissenschaftlichen Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen
höhere Testergebnisse als Studierende im ersten Semester. Zurzeit laufen weitere Erhebungen
mit Lehrkräften und Studierenden, sodass in einem nächsten Schritt und einer größeren Stich-
probe Strukturgleichungsmodelle spezifiziert und Dimensionalitätsprüfungen durchgeführt
werden sollen. In diesen Strukturgleichungsmodelle werden zudem diskriminante und kon-
vergierende Konstrukte spezifiziert, um so weitere Validierungsschritte des neuentwickelten
Instruments durchzuführen.
