Gatzka, Thomas

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Gatzka
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Thomas
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Gatzka, Thomas

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Openness and postsecondary academic performance: A meta-analysis of facet-, aspect-, and dimension-level correlations

2018, Gatzka, Thomas, Hell, Benedikt

Openness to experience has often been linked to academic achievement because it subsumes traits such as curiosity, open-mindedness, thoughtfulness, and intellectuality. However, recent meta-analyses have reported rather small true correlation estimates. In this article, we first provide a comprehensive rationale for a relationship between openness and academic performance with a distinct focus on specific components of openness (i.e., facets and aspects). We then extend prior research by presenting our own meta-analysis (k = 28, N = 5,861) on the relationship between 6 openness facets and postsecondary academic performance. Furthermore, we report results from meta-analytic structural equation modeling (k = 19, N = 3,627) that describe the effects of 2 openness aspects, which form an intermediate construct-level between dimension and facets, on academic achievement. Finally, we investigate 2 possible moderators in a dimension-level meta-analysis (k = 149, N = 50,449). Overall, our findings suggest that (a) only 2 openness facets are positive predictors of academic performance, (b) the 2 openness aspects have contrary effects on academic achievement, and (c) the correlation between openness and academic performance is moderated by openness scales and academic majors. We conclude that the true potential of openness for predicting academic performance is concealed within the heterogeneity of the construct and discuss according perspectives for future research.

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Publikation

Beyond RIASEC: development of a hierarchical model of vocational interests

2016-07-24, Hell, Benedikt, Gatzka, Thomas, Pässler, Katja

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Publikation

Offenheit und Studienerfolg: Eine metaanalytische Betrachtung der kriteriumsbezogenen Validität auf verschiedenen Konstrukteebenen (Openness and academic performance: A meta-analysis of the criterion-related validity on different construct Levels)

2014-12-18T00:00:00Z, Gatzka, Thomas, Hell, Benedikt

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Beyond RIASEC: Entwicklung und Evaluation eines hierarchischen Interessenstrukturmodells [Beyond RIASEC: Development and evaluation of a hierarchical interest structure model]

2014, Gatzka, Thomas, Hell, Benedikt

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Entrepreneur-Check - Modul Persönlichkeit. Ein Online-Persönlichkeitstest für Gründungsinteressierte und Entrepreneure

2017, Armoneit, Corina, Hell, Benedikt, Gatzka, Thomas

Der Entrepreneur-Check ist im Rahmen der Strategischen Initiative Unternehmertum der Fachhochschule Nordwestschweiz entstanden. Mit diesem Angebot sollen Entrepreneure oder angehende Entrepreneure unterstützt werden. Der Entrepreneur-Check informiert Entrepreneure darüber, wie die erfolgskritischen Facetten der Entrepreneur-Persönlichkeit ausgeprägt sind. Er gibt Entrepreneuren aber auch die Möglichkeit, mehr über ihr Gesundheitsverhalten zu erfahren. Sowohl beim Persönlichkeits- wie beim Gesundheitsteil stellt der Entrepreneur-Check wertvolle Tricks und Tipps zur Verfügung, wie Entrepreneure allfällige Schwächen ausgleichen können.

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Was-studiere-ich.ch - Entwicklung und Evaluation eines fächerübergreifenden Selbsttests zur Studienorientierung

2015-11-27, Hell, Benedikt, Gatzka, Thomas

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Publikation

Are you interested? The use of vocational interests in study guidance and counseling

2014-12-18T00:00:00Z, Kornblum, Angelika, Gatzka, Thomas

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Publikation

Persönlichkeit und unternehmerischer Erfolg

2016-09-19, Gatzka, Thomas, Hell, Benedikt

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Publikation

Entwicklung eines hierarchischen Interessenstrukturmodells und dessen Einsatz im fachübergreifenden Online-Self-Assessment „was-studiere-ich.ch“

2015, Gatzka, Thomas, Hell, Benedikt

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Publikation

WAS-STUDIERE-ICH - Der Online-Test zur Studienwahl (Poster)

2014, Gatzka, Thomas, Pässler, Katja, Kornblum, Angelika, Hell, Benedikt