Aneignung von Lernorten in der Erwachsenenbildung

Abstract

Das Projekt ist in der Kursforschung innerhalb der Erwachsenenbildung angesiedelt und verbindet den Lernort mit dem theoretischen Konzept des sozialen Raums. In der Gestaltung von Lernorten kommen Vorstellungen über das dort stattfindende pädagogische Geschehen zum Ausdruck. Kursleitende und Teilnehmende müssen sich in ihren jeweiligen Rollen im Kurs die entsprechenden Lernorte aneigenen. Dieser Prozess wird im Rahmen des Projektes durch eine Analyse videographierter Sprachkurse untersucht und so Prozesse der Raumaneignung durch Kursleitende und Teilnehmende rekonstruiert.