PULS – Professionelle Unterstützung von Lern- und Schulraumentwicklung

Abstract

Die Pädagogische Hochschule FHNW vernetzt sich über das Netzwerk PULS mit deutschen, italienischen und österreichischen Hochschulen, Architekturbüros und Stadtverwaltungen, die einen universitären Weiterbildungskurs für Schulbauberater*innen gemeinsam entwickeln, seit Mai 2018 durchführen und evaluativ begleiten. In der Zusammenarbeit von Bildungswissenschaftler*innen, Architekt*innen und Vertreter*innen verwaltungsnaher Institutionen werden innerhalb des Forschungs- und Entwicklungsprojekts Module für Lernen, Raum und Moderation (Begleitung von OE-Prozessen) ausgearbeitet. Damit werden bisher getrennt verfolgte Ausbildungszielsetzungen durch multiprofessionelle Perspektiven verbunden, die sowohl den teilnehmenden Architekturschaffenden, Lehrer*innen, Schulleiter*innen als auch Vertreter*innen der Verwaltung eine persönlich abgestimmte Profilbildung erlauben.

Im Teilprojekt der PH FHNW (angesiedelt an der Professur für Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsforschung, Institut Primarstufe) werden in der Nordwestschweiz Hochschullehrmodule zum Thema «Lernen und Raum» entwickelt, durchgeführt und evaluiert. Es findet u.a. ein Transfer des Modells der multiprofessionellen Kooperation zwischen Architekt*innen und pädagogischen Akteuren in der Umsetzung von Lehrveranstaltungen an der Pädagogischen Hochschule statt. Parallel dazu wird ein laufender Schulraumentwicklungsprozess in der Schweiz wissenschaftlich begleitet. Die Projektergebnisse werden auf dem 2020 stattfindenden internationalen Symposium diskutiert.