LUDIS. Lernumgebung zu diskursiven Synthesen im Studium - ein Online-Programm zur Förderung des argumentierenden Schreibens zu mehreren Quellen

dc.date.accessioned2024-09-06T14:04:50Z
dc.date.available2024-09-06T14:04:50Z
dc.description.abstractDie Studierenden müssen während ihres Studiums eine Entwicklung durchlaufen, um verschiedene akademische Lese- und Schreibkompetenzen zu erwerben. Im Fokus steht dabei v. a. das Schreiben zu mehreren Quellen, bei dem verschiedene Dokumente gelesen, Informationen evaluiert, ausgewählt und in einen eigenen Text transformiert werden. Ein entsprechender Umgang mit verschiedenen Quellen stellt hohe Anforderungen an die Studierenden: Entsprechende Kompetenzen gilt es im Studium zu erwerben. Aus Spanien liegen erste wissenschaftlich evaluierte Online-Programme zur Förderung des wissenschaftlichen Schreibens zu multiplen Quellen vor, die sich als lernförderlich erwiesen haben und im Rahmen des Projektes LUDIS für unsere Hochschule adaptiert werden sollen.
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/47201
dc.subjectWissenschaftliches Schreiben
dc.subject.ddc800 - Literatur, Rhetorik, Literaturwissenschaft
dc.titleLUDIS. Lernumgebung zu diskursiven Synthesen im Studium - ein Online-Programm zur Förderung des argumentierenden Schreibens zu mehreren Quellen
dc.type00 - Projektde_CH
dspace.entity.typeProject
fhnw.InventedHereYes
fhnw.Project.ContactLindauer, Nadja
fhnw.Project.ContactMezger, Res
fhnw.Project.End2023-09
fhnw.Project.FinanceLehrfonds FHNW
fhnw.Project.ManagerLindauer, Nadja
fhnw.Project.ManagerMezger, Res
fhnw.Project.Start2022-09
fhnw.Project.Stateabgeschlossen
fhnw.Project.TypeAusbildung
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Forschung und Entwicklung
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