KOKEAS Kooperation von Klassenteams und deren Effekte auf die aktive Lernzeit von Schülerinnen und Schülern

Abstract

Kooperation von Klassenteams und deren Effekte auf die aktive Lernzeit von Schülerinnen und Schülern KOKEAS.

Die Zusammenarbeit von Lehrerinnen und Lehrern auf der Primarstufe ist aus mehreren Gründen unerlässlich geworden: Erstens werden Schülerinnen und Schüler immer häufiger von mehreren Lehrpersonen unterrichtet und zweitens gilt die Lehrerkooperation als wichtige Bedingung für die Unterrichts-und Schulentwicklung. Im Rahmen der Studie wird die Kooperation von Klassenteams untersucht, d.h. von allen Lehrpersonen, welche am Unterricht einer Klasse beteiligt sind. Nebst der Beanspruchungssituation der Lehrpersonen interessiert, welche Relationen zwischen der Kooperation von Klassenteams, dem Classroom-Management der Lehrpersonen und der aktiven Lernzeit der Schülerinnen und Schüler bestehen. Die Datenerhebung erfolgt mittels standardisierten Befragungen und systematischen Beobachtungen bei 60 Klassenteams.