Orte des Lernens Erwachsener

Abstract

Im Erwachsenenalter findet Lernen nicht nur in institutionellen Kontexten statt, sondern vor allem in anderen Kontexten, wie Erwerbstätigkeit, Ehrenamt, Familie oder Kultureinreichtung. Wenn man davon ausgehend den Lernort nicht von den Institutionen her denkt, sondern von den lernenden Subjekten, dann müsste sich eine Vielzahl von Orten des Lernens identifizieren lassen. Im Projekt werden subjektorientierte Daten zu den Orten des Lernens erhoben und unter zwei Fragestellungen ausgewertet: Wo lernen Erwachsene? und Wie lässt sich die erwartete Vielfalt realer Lernorte Erwachsener in einen systematischen Zusammenhang bringen? Neben der Erkenntnisgewinnung über die realen Orte des Lernens soll so auch das theoretische Konzept des Lernortes weiterentwickelt werden.