Visible Learning eine Übersetzung von und Auseinandersetzung mit dem Buch von John Hattie
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DOI of the original publication
Project type
andere Projekte
Project start
01.09.2012
Project end
31.05.2013
Project status
abgeschlossen
Project contact
Project manager
Fernandéz, Etelvina Clara
Contributors
Description
Abstract
Lernleistungen von Schülerinnen und Schülern sind ein herausragendes Kriterium für eine gute Schule und ein funktionierendes Bildungssystem. Es gibt zahlreiche soziale und pädagogische Faktoren, die Lernleistungen begünstigen bzw. behindern. International sind zehntausende empirische Untersuchungen dokumentiert, welche diese Zusammenhänge analysieren.
John Hattie hat in seinem Buch Visible Learning (2009) die Ergebnisse seiner 15-jährigen Forschung zu Einflussfaktoren für die Lernleistung von Schülerinnen und Schülern zusammengefasst und strukturiert dargestellt. Dieses Grundlagenwerk in englischer Sprache wird im Rahmen des Projektes in die deutsche Sprache übersetzt, mit Anspassungen an das deutschsprachige Bildungsvokabular. Die Buchveröffentlichung enthält zusätzliche Informationen und Erläuterungen und einen kritischen Kommentar. Die übersetzte Fassung soll den Zugang zu dieser Wissensbasis für einen breiteren Kreis von Interessierten erleichtern und ihr eine Auseinandersetzung ermöglichen.
Link
Created during FHNW affiliation
Strategic action fields FHNW
School
Pädagogische Hochschule FHNW
Institute
Institut Weiterbildung und Beratung
Financed by
Project partner
Zierer, Klaus
Contracting authority
SAP reference
T999-0349