School acts and the rise of mass schooling. Education policy in the long nineteenth century
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Publikationsdatum
2019
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
03 - Sammelband
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Themenheft
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Reihe / Serie
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Verlag / Herausgebende Institution
Palgrave Macmillan
Verlagsort / Veranstaltungsort
New York
Auflage
1
Version
Programmiersprache
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Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zusammenfassung
This book examines school acts in the long nineteenth century, traditionally considered as milestones or landmarks in the process of achieving universal education. Guided by a strong interest in social, cultural, and economic history, the case studies featured in the book rethink the actual value, the impact, and the ostensible purpose of school acts. The thirteen national case studies focus on the manner in which school acts were embedded in their particular historical contexts, offering a comprehensive and multidisciplinary overview of school acts and the role they played in the rise of mass schooling. Drawing together research from countries across the West, the editors and contributors analyse why these acts were passed, as well as their content and impact. This seminal collection will appeal to students and scholars of school acts and the history of mass schooling.
Schlagwörter
Schulgesetze, 19. Jahrhundert, Schulpflicht, Mass schooling
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
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Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-3-030-13570-6
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review des Abstracts
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
WESTBERG, Johannes, Lukas BOSER HOFMANN und Ingrid BRÜHWILER (Hrsg.), 2019. School acts and the rise of mass schooling. Education policy in the long nineteenth century, 2019. 1. New York: Palgrave Macmillan. ISBN 978-3-030-13570-6. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/27553