Selbsterhobene Daten visualisieren
| dc.accessRights | Anonymous | * |
| dc.contributor.author | Beywl, Wolfgang | |
| dc.contributor.author | Pirani, Kathrin | |
| dc.date.accessioned | 2022-11-07T12:56:49Z | |
| dc.date.available | 2022-11-07T12:56:49Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Lehrpersonen nutzen das Luuise-Verfahren, um wiederkehrend Störendes anzupacken oder anspruchsvolle Innovationen umzusetzen. Sie verbinden zielgerichtetes Planen mit Sichtbarmachen durch selbsterhobene Daten. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://irf.fhnw.ch/handle/11654/34009 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.26041/fhnw-4356 | |
| dc.issue | 16 | en_US |
| dc.language.iso | de | en_US |
| dc.publisher | Aargauischer Lehrerinnen- und Lehrerverband (alv) | en_US |
| dc.relation.ispartof | Schulblatt Aargau/Solothurn | en_US |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | en_US |
| dc.subject | Luuise | en_US |
| dc.subject | Schneeflocken | en_US |
| dc.subject | Visualisierungen | en_US |
| dc.subject | Selbsterhobene Daten | en_US |
| dc.subject | Praxisbasierte Evidenz | en_US |
| dc.subject.ddc | 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen | en_US |
| dc.title | Selbsterhobene Daten visualisieren | en_US |
| dc.type | 01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung | |
| dc.volume | 22 | en_US |
| dspace.entity.type | Publication | |
| fhnw.InventedHere | Yes | en_US |
| fhnw.IsStudentsWork | no | en_US |
| fhnw.ReviewType | No peer review | en_US |
| fhnw.affiliation.hochschule | Pädagogische Hochschule FHNW | de_CH |
| fhnw.affiliation.institut | Institut Weiterbildung und Beratung | de_CH |
| fhnw.openAccessCategory | Green | en_US |
| fhnw.pagination | 36 | en_US |
| fhnw.publicationState | Published | en_US |
| relation.isAuthorOfPublication | 566bdeee-5c33-44db-a8cd-c0917c6e02e2 | |
| relation.isAuthorOfPublication | 141ee26c-5da2-4bf9-9ca5-ccdc581649b4 | |
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