Praktiken der Differenzbearbeitung im Fachunterricht einer integrativen Schule der Sekundarstufe. Zur Überlagerung von Schulleistung, Peerkultur und Geschlecht

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dc.contributor.authorSturm, Tanja
dc.contributor.authorWagner-Willi, Monika
dc.date.accessioned2024-10-25T11:38:53Z
dc.date.available2024-10-25T11:38:53Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.3224/gender.v7i1.18157
dc.identifier.issn2196-4467
dc.identifier.issn1868-7245
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/47685
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-10534
dc.issue1
dc.language.isode
dc.publisherBarbara Budrich
dc.relation.ispartofGender: Zeitschrift fuer Geschlecht, Kultur und Gesellschaft
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titlePraktiken der Differenzbearbeitung im Fachunterricht einer integrativen Schule der Sekundarstufe. Zur Überlagerung von Schulleistung, Peerkultur und Geschlecht
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dc.volume7
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publication
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Spezielle Pädagogik und Psychologiede_CH
fhnw.openAccessCategoryGreen
fhnw.pagination64-78
fhnw.publicationStatePublished
relation.isAuthorOfPublication0e18308c-4652-405c-a916-df298bba2b22
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Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie