Herausforderungen und Veränderungsbedarf durch KI-Tools in studentischen Arbeiten im BSc aus Sicht von Betreuungspersonen
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Authors
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Publication date
04.09.2025
Type of student thesis
Bachelor
Course of study
Bachelor of Science FHNW in Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie
Collections
Type
11 - Student thesis
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Publisher / Publishing institution
Hochschule für Angewandte Psychologie FHNW
Place of publication / Event location
Olten
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Zentrum für Ausbildung, Fachhochschule Nordwestschweiz, Thomas Brunner
Abstract
Der Einsatz von KI-Tools verändert das wissenschaftliche Arbeiten an Hochschulen. Diese Bachelorarbeit untersucht, welche Herausforderungen und welcher Veränderungsbedarf sich aus Sicht von Betreuungspersonen beim möglichen Einsatz von KI-Tools in studentischen Arbeiten im Bachelorstudium ergeben. Grundlage bilden zehn leitfadengestützte Interviews mit Betreuungspersonen der Hochschule für Angewandte Psychologie an der Fachhochschule Nordwestschweiz. Ergänzend wurde eine Dokumentenanalyse hochschulinterner Unterlagen und Regelwerke anderer Hochschulen durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass insbesondere die Einschätzung der Eigenleistung, die Abgrenzung zwischen legitimer und unzulässiger Nutzung, bestehende Wissenslücken sowie der Erhalt grundlegender wissenschaftlicher Kompetenzen und der Aufbau KI-bezogener Kompetenzen als zentrale Herausforderungen wahrgenommen werden. Die analysierten Regelungen im Umgang mit KI anderer Hochschulen weisen inhaltlich ähnliche Grundhaltungen auf, unterscheiden sich jedoch in ihrer konkreten Umsetzung. Die Ergebnisse dieser Arbeit unterstreichen die Notwendigkeit, Strategien im Umgang mit dem Einsatz von KI bei studentischen Arbeiten weiterzuentwickeln. Als zentrale Handlungsempfehlungen für das Zentrum für Ausbildung werden unter anderem die Anpassung von Bewertungskriterien, die Spezifizierung von Regelungen zum KIEinsatz, die Einführung ergänzender mündlicher Verteidigungsgespräche sowie ein gezielter Austausch und Schulungsangebote für Betreuungspersonen genannt. Diese Massnahmen können dazu beitragen, einen verantwortungsvollen und transparenten Umgang mit KI in der Lehre zu fördern und die Qualität akademischer Bildung langfristig zu sichern.
Keywords
Künstliche Intelligenz, Studentische Arbeiten, Betreuungspersonen, Hochschule
Subject (DDC)
Event
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Date of the last check
ISBN
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Review
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Citation
Schubert, S. (2025). Herausforderungen und Veränderungsbedarf durch KI-Tools in studentischen Arbeiten im BSc aus Sicht von Betreuungspersonen [Hochschule für Angewandte Psychologie FHNW]. https://doi.org/10.26041/fhnw-15076