Herausforderungen und Veränderungsbedarf durch KI-Tools in studentischen Arbeiten im BSc aus Sicht von Betreuungspersonen
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
04.09.2025
Typ der Arbeit
Bachelor
Studiengang
Bachelor of Science FHNW in Arbeits-, Organisations- und Personalpsychologie
Sammlung
Typ
11 - Studentische Arbeit
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Hochschule für Angewandte Psychologie FHNW
Verlagsort / Veranstaltungsort
Olten
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zentrum für Ausbildung, Fachhochschule Nordwestschweiz, Thomas Brunner
Zusammenfassung
Der Einsatz von KI-Tools verändert das wissenschaftliche Arbeiten an Hochschulen. Diese Bachelorarbeit untersucht, welche Herausforderungen und welcher Veränderungsbedarf sich aus Sicht von Betreuungspersonen beim möglichen Einsatz von KI-Tools in studentischen Arbeiten im Bachelorstudium ergeben. Grundlage bilden zehn leitfadengestützte Interviews mit Betreuungspersonen der Hochschule für Angewandte Psychologie an der Fachhochschule Nordwestschweiz. Ergänzend wurde eine Dokumentenanalyse hochschulinterner Unterlagen und Regelwerke anderer Hochschulen durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass insbesondere die Einschätzung der Eigenleistung, die Abgrenzung zwischen legitimer und unzulässiger Nutzung, bestehende Wissenslücken sowie der Erhalt grundlegender wissenschaftlicher Kompetenzen und der Aufbau KI-bezogener Kompetenzen als zentrale Herausforderungen wahrgenommen werden. Die analysierten Regelungen im Umgang mit KI anderer Hochschulen weisen inhaltlich ähnliche Grundhaltungen auf, unterscheiden sich jedoch in ihrer konkreten Umsetzung. Die Ergebnisse dieser Arbeit unterstreichen die Notwendigkeit, Strategien im Umgang mit dem Einsatz von KI bei studentischen Arbeiten weiterzuentwickeln. Als zentrale Handlungsempfehlungen für das Zentrum für Ausbildung werden unter anderem die Anpassung von Bewertungskriterien, die Spezifizierung von Regelungen zum KIEinsatz, die Einführung ergänzender mündlicher Verteidigungsgespräche sowie ein gezielter Austausch und Schulungsangebote für Betreuungspersonen genannt. Diese Massnahmen können dazu beitragen, einen verantwortungsvollen und transparenten Umgang mit KI in der Lehre zu fördern und die Qualität akademischer Bildung langfristig zu sichern.
Schlagwörter
Künstliche Intelligenz, Studentische Arbeiten, Betreuungspersonen, Hochschule
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Schubert, S. (2025). Herausforderungen und Veränderungsbedarf durch KI-Tools in studentischen Arbeiten im BSc aus Sicht von Betreuungspersonen [Hochschule für Angewandte Psychologie FHNW]. https://doi.org/10.26041/fhnw-15076