Engagierte Schulleitungen und Stress. Ein empirischer Blick auf Ressourcen und Resilienz

dc.contributor.authorArnold, Miriam
dc.contributor.authorRigotti, Thomas
dc.contributor.authorNübling, Matthias
dc.contributor.authorLincke, Hans-Joachim
dc.contributor.authorBaeriswyl-Zurbriggen, Sophie
dc.contributor.authorKrause, Andreas
dc.date.accessioned2023-11-13T12:00:06Z
dc.date.available2023-11-13T12:00:06Z
dc.date.issued2023-08-22
dc.description.abstractArbeitsbedingungen von Schulleitungen sind sehr anspruchsvoll – doch auch besonders ressourcenreich. Studien zeigen, dass Ressourcen bei der Arbeit sowie in der Schulleitung dazu beitragen, das Engagement aufrechtzuerhalten. Sie mildern zudem negative Auswirkungen hoher Anforderungen ab.
dc.description.urihttps://www.friedrich-verlag.de/friedrich-plus/schulleitung/fuehrung-management/engagierte-schulleitungen-und-stress-15751
dc.identifier.issn2365-2195
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/38268
dc.issue33
dc.language.isode
dc.publisherFriedrich
dc.relation.ispartofSchule leiten
dc.spatialHannover
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleEngagierte Schulleitungen und Stress. Ein empirischer Blick auf Ressourcen und Resilienz
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publication
fhnw.affiliation.hochschuleHochschule für Angewandte Psychologie FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Mensch in komplexen Systemende_CH
fhnw.openAccessCategoryClosed
fhnw.pagination5-7
fhnw.publicationStatePublished
fhnw.specialIssueStress und Resilienz. In stürmischen Zeiten bestehen
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Institut Mensch in komplexen Systemen