Zeichnen im Bannkreis von Auge, Hand und Apparatur. Versuch einer Annäherung an wissenschaftliche Zeichenkulturen
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Authors
Author (Corporation)
Publication date
2020
Typ of student thesis
Course of study
Collections
Type
01A - Journal article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
IMAGO. Zeitschrift für Kunstpädagogik
Special issue
DOI of the original publication
Link
Series
Series number
Volume
2020
Issue / Number
11
Pages / Duration
17-29
Patent number
Publisher / Publishing institution
KoPäd
Place of publication / Event location
München
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Abstract
Obschon das Verfahren der wissenschaftlichen Zeichnung – sofern es entsprechend weit definiert wird – bis in die Anfänge der menschlichen Kultur zurückreicht, wäre es problematisch, wissenschaftliches Zeichnen unter dem Gesichtspunkt einer linear fortschreitenden Entwicklung betrachten zu wollen. Aus diesem Blickwinkel erschiene die wissenschaftliche Handzeichnung womöglich als eine Kulturtechnik, die ihren Zenit bereits überschritten hat und daher zunehmend an Bedeutung verliert oder sich zumindest in einer Krise befindet. In diesem Beitrag wird stattdessen vorgeschlagen, wissenschaftliches Zeichnen als ein variables Werkzeug der Sichtbarmachung zu untersuchen, das sich unter verschiedenen technologischen, gesellschaftlichen und ideologischen Gegebenheiten in wechselnden Zeichenkulturen stetig und in verändernden Erscheinungsformen neu konstituiert.
Keywords
wissenschaftliche Zeichnung, zeitgebundene Formen und Funktionen wissenschaftlicher Repräsentation
Subject (DDC)
Event
Exhibition start date
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Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
2365-3027
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
Expert editing/editorial review
Open access category
License
Citation
Hofer, M. M. (2020). Zeichnen im Bannkreis von Auge, Hand und Apparatur. Versuch einer Annäherung an wissenschaftliche Zeichenkulturen. IMAGO. Zeitschrift für Kunstpädagogik, 2020(11), 17–29. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/32549