Fachmittelschule ‘Pädagogik’ und Gymnasium: zwei Schulkulturen als Vorbildung für Volksschullehrpersonen
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Authors
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Publication date
2019
Typ of student thesis
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01A - Journal article
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Parent work
Erziehung und Unterricht
Special issue
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Volume
Issue / Number
5/6
Pages / Duration
540-548
Patent number
Publisher / Publishing institution
Ernst Reinhardt
Place of publication / Event location
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Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Abstract
In der Schweiz erlaubt neben dem Gymnasium auch die Fachmittelschule als hybrider Schultyp zwischen Allgemein- und Berufsbildung den formal prüfungsfreien Zugang zum Studium des Lehramts Primarstufe. Der Beitrag kontrastiert beide Schultypen auf empirischer Basis und zeigt auf, wie trotz ähnlicher Fächerstruktur unterschiedlichen Wissensinhalten, -formen und pädagogischen Strategien Wertigkeit zugeschrieben wird, und daraus unterschiedliche schulische Kulturen resultieren. Auf Basis der Ergebnisse wird das Potenzial institutionell hybrider Schultypen für die Professionalisierung von Lehramtsstudierenden diskutiert.
Keywords
Fachmittelschule, Fachmaturität, Fachmaturität Pädagogik, Lehrer/-innenbildung, Gymnasium, Sekundarstufe II, Pädagogische Hochschule, Lehrerbildung, Lehramt
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Event
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Date of the last check
ISBN
ISSN
0342-183X
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
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Peer review of the complete publication
Open access category
License
Citation
HAFNER, Sandra, 2019. Fachmittelschule ‘Pädagogik’ und Gymnasium: zwei Schulkulturen als Vorbildung für Volksschullehrpersonen. Erziehung und Unterricht. 2019. Nr. 5/6, S. 540–548. DOI 10.26041/fhnw-1739. Verfügbar unter: https://doi.org/10.26041/fhnw-1739