Herkunftsbedingte Erfolgsattributionen von Lehrpersonen: eine theoretische Grundlage für faires Feedback in der Primarschule
dc.accessRights | Anonymous | * |
dc.audience | Praxis | en_US |
dc.contributor.author | Niederbacher, Edith | |
dc.contributor.author | Neuenschwander, Markus | |
dc.contributor.author | Mayland, Camille | |
dc.date.accessioned | 2020-12-07T15:22:54Z | |
dc.date.available | 2020-12-07T15:22:54Z | |
dc.date.issued | 2019-11-29 | |
dc.event | Forschungstag der PH FHNW | en_US |
dc.identifier.uri | https://irf.fhnw.ch/handle/11654/31859 | |
dc.language.iso | de_CH | en_US |
dc.spatial | Basel | en_US |
dc.subject.ddc | 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen | en_US |
dc.title | Herkunftsbedingte Erfolgsattributionen von Lehrpersonen: eine theoretische Grundlage für faires Feedback in der Primarschule | en_US |
dc.type | 06 - Präsentation | * |
dspace.entity.type | Publication | |
fhnw.InventedHere | Yes | en_US |
fhnw.IsStudentsWork | no | en_US |
fhnw.PublishedSwitzerland | Yes | en_US |
fhnw.ReviewType | No peer review | en_US |
fhnw.affiliation.hochschule | Pädagogische Hochschule | de_CH |
fhnw.affiliation.institut | Institut Forschung und Entwicklung | de_CH |
fhnw.publicationState | Published | en_US |
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