Partizipative Forschung. Inklusion als Lernprozess

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dc.contributor.authorHedderich, Ingeborg
dc.contributor.authorGraf, Erich Otto
dc.contributor.authorReisel, Monika
dc.contributor.authorReppin, Jeanne
dc.contributor.authorZahnd, Raphael
dc.date.accessioned2024-06-18T05:54:47Z
dc.date.available2024-06-18T05:54:47Z
dc.date.issued2016-01-01
dc.description.abstractPartizipative Forschung wird der Heil- und Sonderpädagogik als neuer Forschungsstil vorgestellt. Zentral ist die Intention, Forschung nicht als einseitigen Forschungsprozess über Menschen, sondern als partizipativen Forschungsprozess gemeinsam mit Menschen mit Behinderungserfahrungen zu realisieren. Forschungsprojekte werden beispielhaft aufgezeigt, die thesenhaft formulierte Möglichkeitsräume eröffnen.
dc.identifier.issn2813-4907
dc.identifier.issn1420-1607
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/46201
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-9322
dc.issue2
dc.language.isode
dc.publisherStiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik
dc.relation.ispartofSchweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titlePartizipative Forschung. Inklusion als Lernprozess
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dc.volume22
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereNo
fhnw.ReviewTypeLectoring (ex ante)
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Spezielle Pädagogik und Psychologiede_CH
fhnw.openAccessCategoryGreen
fhnw.pagination6-12
fhnw.publicationStatePublished
relation.isAuthorOfPublication2cf58fe6-3b36-4cf1-a0f4-64a52dc6231f
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Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie