Longbridge - Evaluation einer immersiven Englischwoche. Studie im Auftrag der Bildungsdirektion des Kantons Zürich
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2018
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05 - Research report or working paper
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Publisher / Publishing institution
Pädagogische Hochschule Luzern
Place of publication / Event location
Luzern
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Abstract
Longbridge ist eine in der englischen Sprache angebotene, schulexterne, einwöchige Immersions-Lagerwoche für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe 1 aus dem Kanton Zürich. Das Volksschulamt des Kantons Zürich beauftragte die PH Luzern mit der Evaluation dieses Angebots. Im vorliegenden Evaluationsbericht werden die Effekte dieser Lagerwoche auf die mündlichen Sprachfertigkeiten und die interkulturellen Kom-petenzen vorgestellt. Die Untersuchung erfolgte im Rahmen eines Kontrollgruppendesigns mit Pre- und Posttest sowie Follow up-Messungen bei zwei Kohorten (Schuljahre 15/16 und 16/17). Aus den Ergebnissen geht hervor, dass die Lagerwochen von den Schülerinnen und Schülern positiv erlebt und sehr geschätzt wurden. Positive Effekte auf die mündlichen Sprachfertigkeiten, die Sprachlernmotivation und auf die interkulturellen Kompetenzen waren teilweise feststellbar. Allerdings waren diese Effekte nicht sehr ausgeprägt und auf ein halbes Jahr hinaus betrachtet nicht nachhaltig. Im abschliessenden Kapitel dieses Berichts werden die Gründe dafür diskutiert.
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Language
German
Created during FHNW affiliation
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Expert editing/editorial review
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Citation
Wicki, W., & Falmann, P. (2018). Longbridge - Evaluation einer immersiven Englischwoche. Studie im Auftrag der Bildungsdirektion des Kantons Zürich. Pädagogische Hochschule Luzern. https://doi.org/10.5281/zenodo.2632676