Globale Textkohäsion zur Förderung des Textverständnisses. Wie wirkt die globale Textkohäsion bei unterschiedlichen Lesestrategiekenntnissen?

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dc.contributor.authorSchmitz, Anke
dc.date.accessioned2024-02-13T08:04:34Z
dc.date.available2024-02-13T08:04:34Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.issn2751-6792
dc.identifier.issn1431-4355
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/44317
dc.issue39
dc.language.isode
dc.publisherSchneider Verlag Hohengehren
dc.relation.ispartofDidaktik Deutsch
dc.spatialBaltmannsweiler
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleGlobale Textkohäsion zur Förderung des Textverständnisses. Wie wirkt die globale Textkohäsion bei unterschiedlichen Lesestrategiekenntnissen?
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dc.volume2015
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereNo
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publication
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sekundarstufe I und IIde_CH
fhnw.openAccessCategoryClosed
fhnw.pagination42-60
fhnw.publicationStatePublished
relation.isAuthorOfPublication1b944a6f-e9fc-45d7-aa6c-067e899e70b1
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