Der Einfluss expliziter und impliziter Lehrpersonenerwartungen auf Schülerleistungen in Mathematik und Deutsch beim Übergang in die Sekundarstufe I
| dc.accessRights | Anonymous | |
| dc.audience | Science | |
| dc.contributor.author | Niederbacher, Edith | |
| dc.contributor.author | Neuenschwander, Markus | |
| dc.contributor.author | Rösselet, Stephan | |
| dc.date.accessioned | 2017-01-15T17:12:44Z | |
| dc.date.available | 2017-01-15T17:12:44Z | |
| dc.date.issued | 2016-11-25 | |
| dc.event | Forschungstag der PH FHNW | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11654/23878 | |
| dc.language.iso | de | en_US |
| dc.spatial | Basel | |
| dc.title | Der Einfluss expliziter und impliziter Lehrpersonenerwartungen auf Schülerleistungen in Mathematik und Deutsch beim Übergang in die Sekundarstufe I | |
| dc.type | 06 - Präsentation | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| fhnw.InventedHere | Yes | |
| fhnw.IsStudentsWork | no | |
| fhnw.PublishedSwitzerland | Yes | |
| fhnw.ReviewType | No peer review | |
| fhnw.affiliation.hochschule | Pädagogische Hochschule | de_CH |
| fhnw.affiliation.institut | Institut Forschung und Entwicklung | de_CH |
| fhnw.publicationState | Published | |
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