Produktive Verunsicherung als Anlass und Möglichkeit zur Hegemonieselbstkritik – Lehrende an Fachhochschulen im Kontext von Diversity und Intersektionalität
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Authors
Author (Corporation)
Publication date
12/2024
Typ of student thesis
Course of study
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04A - Book part
Editor (Corporation)
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Parent work
Differenzkritische Perspektiven auf Fachhochschulen und Universitäten. Analysen und Interventionen
Special issue
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Series
Beiträge zur Regional- und Migrationsforschung
Series number
Volume
Issue / Number
Pages / Duration
231-250
Patent number
Publisher / Publishing institution
Springer
Place of publication / Event location
Wiesbaden
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Abstract
Aus der Einletung des Sammelbandes:
„Andrea Gerber richtet in ihrem Beitrag «Produktive Verunsicherung als Anlass und Möglichkeit zur Hegemonieselbstkritik – Lehrende an Fachhochschulen im Kontext von Diversity und Intersektionalität» den Fokus auf Fragen zur Hochschullehre. Produktive Verunsicherung bezeichnet Momente, die Irritationen auslösen und damit das Potenzial bieten, die eigene Praxis im Sinne von Zweifel oder Zögern zu hinterfragen. Dadurch eröffnen sich für Hochschullehrende Möglichkeiten zur Selbst- und Machtreflexion («Hegemonieselbstkritik»). Ein wichtiger Aspekt hierbei ist, dass solche Verunsicherungen oft mit Emotionen verbunden sind, die im Kontext wissenschaftlicher Forschung und Lehre bisher weitgehend tabuisiert wurden. Die Autorin identifiziert diesbezüglich Handlungsbedarf für die Hochschullehre sowohl auf individueller als auch auf struktureller Ebene.“
Keywords
Intersektionalität, Diversity, Hegemonie, produktive Verunsicherung, Hochschullehre, Grounded Theory
Subject (DDC)
360 - Soziale Probleme, Sozialdienste, Versicherungen
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
978-3-658-44987-2
978-3-658-44988-9
978-3-658-44988-9
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
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Open access category
Closed
License
Citation
GERBER, Andrea, 2024. Produktive Verunsicherung als Anlass und Möglichkeit zur Hegemonieselbstkritik – Lehrende an Fachhochschulen im Kontext von Diversity und Intersektionalität. In: Maritza LE BRETON, Susanne BURREN und Susanne BACHMANN (Hrsg.), Differenzkritische Perspektiven auf Fachhochschulen und Universitäten. Analysen und Interventionen. Wiesbaden: Springer. S. 231–250. Beiträge zur Regional- und Migrationsforschung. ISBN 978-3-658-44987-2. Verfügbar unter: https://irf.fhnw.ch/handle/11654/49714