*Involviert. Eine Auseinandersetzung mit den Herausforderungen und Möglichkeiten, sich als «weisse» Lehrperson rassismuskritisch zu verhalten

Abstract

Diese Arbeit setzt sich mit Herausforderungen auseinander, sich als «weisse» Lehrperson im Schulalltag rassismuskritisch zu verhalten. Theoretische Perspektiven werden mit künstlerischen Strategien von Referenzen verknüpft und die Möglichkeiten zur rassismuskritischen Haltung analysiert. Die Ergebnisse finden in einer Lecture Performance ihren Abschluss.