Health literacy for all? Inclusion as a serious challenge for health literacy: The case of disability

Kurzanzeige
dc.accessRightsAnonymous*
dc.audienceScienceen_US
dc.contributor.authorBittlingmayer, Uwe H.
dc.contributor.authorSahrai, Diana
dc.contributor.editorOkan, Orkan
dc.contributor.editorBauer, Ullrich
dc.contributor.editorLevin-Zamir, Diane
dc.contributor.editorPinheiro, Paulo
dc.contributor.editorSørensen, Kristine
dc.date.accessioned2020-03-16T07:52:09Z
dc.date.available2020-03-16T07:52:09Z
dc.date.issued2019
dc.description.urihttps://policy.bristoluniversitypress.co.uk/international-handbook-of-health-literacyen_US
dc.identifier.isbn978-1-4473-4451-3
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/30807
dc.language.isoenen_US
dc.publisherBristol University Pressen_US
dc.relationGesundheitliche Ungleichheiten, Gesundheitsförderung und Health Literacy (Gesundheitskompetenzen) bei vulnerablen Familien: Eine gesundheitsbezogene explorative ethnographische Studie, 2016-01-01
dc.relation.ispartofInternational Handbook of Health Literacy. Research, Practice and Policy across the Life-Spanen_US
dc.spatialBristolen_US
dc.subjectInklusionen_US
dc.subjectHealth Literacyen_US
dc.subjectGesundheitskompetenzen_US
dc.subjectGesundheiten_US
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesenen_US
dc.subject.ddc300 - Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologieen_US
dc.titleHealth literacy for all? Inclusion as a serious challenge for health literacy: The case of disabilityen_US
dc.type04A - Beitrag Sammelband*
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYesen_US
fhnw.IsStudentsWorknoen_US
fhnw.PublishedSwitzerlandNoen_US
fhnw.ReviewTypeLectoring (ex ante)en_US
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Spezielle Pädagogik und Psychologiede_CH
fhnw.pagination689-704en_US
fhnw.publicationStatePublisheden_US
relation.isAuthorOfPublication59af78d7-a16e-4d1e-99c5-a184335238b4
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relation.isProjectOfPublication8b4702ca-6f2e-4452-833f-bfc8bf15d102
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Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie