Eine Prozessorientierte Analyse des Auslandsemesters an der APS

Abstract

Mit Blick auf die Herausforderungen der Zukunft verliert die Internationalisierung nicht an Popularität in der Themenliste der Hochschulagenden. Innerhalb der Internationalisierung gewinnen neue Begriffe wie Internationalisierung der Curricula zwar immer mehr an Bedeutung so bleibt die Auslandsmobilität das verbreitetste Mittel, welches den Erwerb interkultureller Kompetenzen im Rahmen des Studiums ermöglichen kann. Diese Bachelorarbeit hat zum Ziel, den spezifischen Prozess eines Auslandsemesters an der APS zu untersuchen und hinderliche sowie förderliche Faktoren festzuhalten um anschliessend mögliche Verbesserungsvorschläge zu formulieren. Im ersten Teil werden die theoretischen Grundlagen der Zielerreichung dargestellt. Mit Hilfe qualitativer Erhebungen konnte festgestellt werden, dass sich der Prozess in 5 Phasen aufteilen lässt, den individuelle Gestaltungspräferenzen beeinflussen. Förderliche Faktoren sind die Unterstützung der Institutionen und hinderlich werden Unklarheiten im Prozess am häufigsten festgestellt. Es konnten unterschiedliche Verbesserungsvorschläge festgehalten werden, wobei es wichtig scheint frühzeitig mit der Organisation zu beginnen.