What does mathematical achievement have to do with social relationships? A longitudinal social network study in inclusive classrooms.

dc.contributor.authorGarrote, Ariana
dc.contributor.authorSchnepel, Susanne
dc.contributor.authorMoser Opitz, Elisabeth
dc.date.accessioned2024-01-11T08:55:16Z
dc.date.available2024-01-11T08:55:16Z
dc.date.issued2018-07-14
dc.event6th International Conference on Inclusion
dc.event.end2018-07-14
dc.event.start2018-07-13
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/43523
dc.language.isoen
dc.spatialWuppertal
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleWhat does mathematical achievement have to do with social relationships? A longitudinal social network study in inclusive classrooms.
dc.type06 - Präsentation
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereNo
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of an abstract
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Forschung und Entwicklungde_CH
relation.isAuthorOfPublicationdc28869d-0898-4610-be13-9ab477a706f4
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