Wie kann die interne Evaluation für die konkrete Schul- und Unterrichtsentwicklung nutzbar(er) gemacht werden?

dc.accessRightsAnonymous
dc.audiencePraxis
dc.contributor.authorHärri, Roland
dc.date.accessioned2018-03-15T14:48:13Z
dc.date.available2018-03-15T14:48:13Z
dc.date.issued2018-02
dc.description.abstractAls eine Form interner Schulevaluation zielt seiEval darauf, Schulentwicklungsvorhaben von vorne herein mit einer begleitenden Evaluation zu planen und umzusetzen. Entscheidend sind die Verarbeitungsprozesse der Schule, die zwischen den Evaluationsergebnissen und der darauffolgenden evaluationsbasierten Unterrichts- und Schulentwicklung stattfinden.
dc.identifier.issn0937-7239
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/26095
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-1306
dc.issue2
dc.language.isodeen_US
dc.publisherCarl Linken_US
dc.relation.ispartofSchulVerwaltung. Ausgabe Nordrhein-Westfalenen_US
dc.subjectEvaluation
dc.subjectSchulentwicklung
dc.subjectQualitätsmanagement
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesende
dc.titleWie kann die interne Evaluation für die konkrete Schul- und Unterrichtsentwicklung nutzbar(er) gemacht werden?
dc.type01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
dc.volume2018
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.IsStudentsWorkno
fhnw.PublishedSwitzerlandNo
fhnw.ReviewTypeLectoring (ex ante)
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Weiterbildung und Beratungde_CH
fhnw.pagination51-53
fhnw.publicationOnlineJa
fhnw.publicationStatePublished
relation.isAuthorOfPublicationaad87cc6-7462-479e-8adb-42030533fee1
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