Kohärenz im Lehramtstudium

Abstract

In der Lehrpersonenausbildung ist es eine Herausforderung Kohärenz zu vermitteln und zu schaffen. Verschiedene Referenzen betonen die Schwierigkeit praktikable Lösungen dafür zu finden. Mit dieser Problemstellung befasst sich die Pädagogische Hochschule Fachhochschule Nordwestschweiz Sek I / II seit drei Jahren. Dabei wurden erkannt, dass Concept Maps ein sinnvolles Instrument darstellen, aber in analoger Form nicht das volle Potenzial ausschöpfen. Learning Management Systeme wie Moodle können eine digitale Umsetzung von Concept Maps nicht komplett abdecken.