Berufs(feld)-spezifische Didaktik oder generelle Didaktik der beruflichen Bildung? Konzeptionelle Positionen in der didaktischen Ausbildung von Berufskundelehrpersonen.

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Authors
Author (Corporation)
Publication date
2019
Typ of student thesis
Course of study
Collections
Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie
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Type
04A - Book part
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
bwp@ Spezial 16: Berufsfelddidaktik in der Schweiz
Special issue
DOI of the original publication
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/45902
https://doi.org/10.26041/fhnw-9128
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Series
Series number
Volume
19
Issue / Number
Pages / Duration
1-21
Patent number
Publisher / Publishing institution
bwp@ Berufs- und Wirschaftspädagogik
Place of publication / Event location
online Spezial Issue
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Project
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ISBN
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
No
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
Peer review of the complete publication
Open access category
Gold
License
'https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/'
Citation
Leumann, S., Keller, A., Degen, D., & Gut, J. (2019). Berufs(feld)-spezifische Didaktik oder generelle Didaktik der beruflichen Bildung? Konzeptionelle Positionen in der didaktischen Ausbildung von Berufskundelehrpersonen. In A. Barabasch & C. Baumeler (eds.), bwp@ Spezial 16: Berufsfelddidaktik in der Schweiz (Vol. 19, pp. 1–21). bwp@ Berufs- und Wirschaftspädagogik. https://doi.org/10.26041/fhnw-9128
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