Politische Bildung im Zeitalter der KI

Abstract

Ausgehend von drei Problemfeldern -- Desinformation durch generative KI, intransparente Algorithmen und unreflektierter Technosolutionismus -- beleuchtet der Beitrag die gängige Antwort der Skepsisförderung kritisch. Dabei zeigt sich eine grundlegende Spannung: Übermässige Skepsis untergräbt legitime epistemische Autoritäten, zu wenig begünstigt unkritische Gefolgschaft. Als Ausweg wird epistemische Wachsamkeit vorgeschlagen, die zwischen der Beurteilung einzelner Aussagen und der Einschätzung grundsätzlicher Vertrauenswürdigkeit unterscheidet. Der Beitrag fordert zudem eine kritisch-transformative Perspektive: Bürger*innen sollen nicht nur im Status quo navigieren, sondern auch normativ-politische Fragen zur Gestaltung von KI-Systemen und demokratischen Institutionen stellen können.