Coaching Theorie. Eine Einführung
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Author (Corporation)
Publication date
05.2025
Typ of student thesis
Course of study
Type
02 - Monograph
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Special issue
DOI of the original publication
Link
Series
Series number
Volume
Issue / Number
Pages / Duration
Patent number
Publisher / Publishing institution
Springer
Place of publication / Event location
Wiesbaden
Edition
3
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Abstract
Im Mai 2025 ist die aktualisierte und überarbeitete 3. Auflage von “Coaching Theorie” (Michael Loebbert & Zsofia Bruni) beim Springer Verlag erscheinen.
Coaching als Praxislehre braucht eine systematische theoretische Fundierung. Es geht um die Vergewisserung über den Gegenstand. Forschende, Studierende, Weiterbildungsteilnehmende, Praktiker*innen und auch Coachinglehrende brauchen ein inhaltliches Verständnis von Coaching: Was ist Coaching? Worin unterscheidet sich Coaching von anderen Beratungsformen oder auch von Therapie und Training? Was sind die zentralen Konzepte? Welche Perspektiven ergeben sich daraus für Forschung, Weiterbildung und Praxis? Welche Grenzen und Übergänge einer Coaching Theorie im Verhältnis zu anderen Praxiswissenschaften werden dadurch deutlich?
Die Autorin und der Autor haben in der dritten Auflage weitere Kapitel wie z.B. Coaching als Kommunikation, digitale Medien im Coaching und den Ausblick auf den Abschluss einer Coaching Theorie in der Weiterentwicklung von Praxiswissenschaften wie Erziehungs-, Beratungs- und Managementwissenschaft ergänzt.
Keywords
Coaching Theorie
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
978-3-658-47521-5
978-3-658-47520-8
978-3-658-47520-8
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
Expert editing/editorial review
Open access category
Closed
License
Citation
Loebbert, M., & Bruni, Z. (2025). Coaching Theorie. Eine Einführung (3 ed.). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-47521-5