Taking adaptive learning in the educational setting to the next level. leveraging natural language processing for improved personalization
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
04.2024
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
06 - Präsentation
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
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Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
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Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Philadelphia
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Kongress der American Educational Research Association (AERA) (Dismantling Racial Injustice and Constructing Educational Possibilities: A Call to Action)
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
11.04.2024
Enddatum der Konferenz
14.11.2024
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Nein
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Begutachtung
Peer-Review des Abstracts
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Mejeh, M. (2024, April). Taking adaptive learning in the educational setting to the next level. leveraging natural language processing for improved personalization. Kongress der American Educational Research Association (AERA) (Dismantling Racial Injustice and Constructing Educational Possibilities: A Call to Action). https://irf.fhnw.ch/handle/11654/55742