Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre – wie KI-bezogene Kompetenzen gefördert werden können
Lade...
Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
30.11.2024
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
06 - Präsentation
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
KI
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Psychologie Kompakt – online
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Michel, S. (2024, November 30). Künstliche Intelligenz in der Hochschullehre – wie KI-bezogene Kompetenzen gefördert werden können. Psychologie Kompakt – online. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/49612