Ontology-DrivenMetamodeling andModel-Driven Engineering in Chatbot-Assisted Italian Language Learning for Railway Emergencies
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2025
Typ der Arbeit
Master
Studiengang
Sammlung
Typ
11 - Studentische Arbeit
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Hochschule für Wirtschaft FHNW
Verlagsort / Veranstaltungsort
Olten
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zusammenfassung
Emerging technologies, such as chatbots, offer potential solutions by enabling immersive, scenario based language practice. Unfortunately,most language educators lack the technical expertise to develop and integrate chatbot-driven exercises into their classrooms. Approaches like low-code and Model-driven Engineering promise to make this process more accessible, allowing non-technical experts to create tailored solutions. However, as technology rapidly evolves, the challenge is to provide tools that are both adaptable and sustainable, enabling educators to design and deploy digital exercises independently.
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Grassi, N. (2025). Ontology-DrivenMetamodeling andModel-Driven Engineering in Chatbot-Assisted Italian Language Learning for Railway Emergencies [Hochschule für Wirtschaft FHNW]. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/54843